前言：
《律詩教學手冊》為小花創作的詩文合集，以七言律詩五篇串起一段青澀而深情的師生詩緣。從初識寫詩、互動曖昧，到情感暗湧、錯字成癡，再至事過境遷、舊詩重讀，每頁皆以詩語藏情、字句見心，細膩描摹一段不言而喻的暗戀記憶。
第一頁：《寫你》 七言律詩押下平六麻韻
對句難成仍苦誇，臨風作賦誤憑花。
題詩自說情無意，寫述卿卿又怕查。
筆下頻吟人不語，窗前偷看月如茶。
騷壇未列初心錯，夢裡新篇夢到霞。
語意：
她想起那位男生當年對仗寫不好，卻還自信誇耀；自己明知他詩不工，卻也陪他臨風作賦、借景教學。他說沒情感，其實處處寫她的影子。她也知道，卻不點破，只在窗前靜靜看他寫詩，看他「偷看月如茶」。這一頁是她初為師，男生初學詩，那段青澀但曖昧的時光。
幽思幾度夢窗楹，寫罷詩箋不署名。
句裡輕藏當日雨，字中微斂舊時聲。
曾言無意皆成意，欲避深情卻見情。
改作某人還未忍，燈邊猶記墨痕赬。
語意：
當年他常常寫詩給她，卻不署名；寫完就逃。她一眼看出那些詩都是寫給自己的。雨聲、字音、他說過的話，全藏在詩裡。她勸他不要動情，他卻越寫深；後來甚至把她的名字塗掉，改寫「某人」，那種躊躇她看得一清二楚。這一頁是他動情了，而她開始不知如何面對。
第三頁：《是你》 七言律詩押上平四支韻
借問誰評舊草詞，紅簾半捲月垂絲。
指間輕改平和仄，筆下偷藏你與詩。
夢裡頻教他押韻，心中未敢說相思。
如今翻到三行處，錯字依然寫作癡。
語意：
她記得那男孩來請教平仄、押韻，夢中都來問。每句詩都藏著她。她雖是師，但心底其實也有悸動，只是不敢說口。後來她再看那男孩的詩，第三行還留著他當年寫錯的字，她知道那不是錯，是「癡」。這一頁，是她也心動了，但藏得比誰都深。
第四頁：《全是你 》 七言律詩押上平八齊韻
誰將舊句頻塗改，卻把相思寫滿題。
翻到三行驚一愣，原來錯字最真蹊。
平聲若響人無語，仄韻微沉筆有犀。
此頁摽梅仍見你，盈編詩稿不須提。
語意：
男生那首詩她看了很多遍，明知他改了又改，卻每次都留下痕跡。她裝作沒看到，但心裡清楚：那行錯字，是寫她的名；那些押韻的平仄句，是他壓抑的愛。這一頁，她開始默認，卻也知道不能說。
燈下閒翻舊墨斑，評聲未起筆聲乾。
詞中暗轉微光影，韻裡低藏一縷寬。
茶冷欲斟還自止，簾垂難掩入詩看。
他人初閱皆平淡，卻向題旁輕點欄。
語意：
如今，她再翻那些詩，已不想再是當年的師徒。茶冷了，筆也停了。她想起他坐在簾邊、偷看自己改詩的樣子。別人讀那詩覺得平淡，但她知道：那題目旁空白處，有他寫過的她的名。這一頁，是回望，也是心疼。
文：小花
圖：網路
圖：網路
